A menos de un año de su creación, con la liberación de la versión 1.1 del Campus Universitario Virtual de Educación a Distancia (CUVED) se le abre un horizonte muy promisorio en la educación mixta y a distancia, iniciando una nueva etapa sustentada en los logros obtenidos.

Con la versión 1.1, el CUVED se coloca a la vanguardia de la enseñanza en modalidad mixta y a distancia, ofreciendo recursos y actividades didácticas que permiten construir ambientes de aprendizaje constructivistas más enriquecidos.

Estos ambientes de aprendizaje robustos y variados son administrados y distribuidos mediante la plataforma Moodle 1.9.2 con lo cual ahora nuestros agentes educativos cuentan con la posibilidad de usar más recursos didácticos y diseñar una gran variedad de actividades académicas como calificar el logro de los objetivos educacionales, además de evaluar el nivel de logro alcanzado en la adquisición de competencias, y conectarlo, con los cursos y las actividades pedagógicas que conforman el ambiente de aprendizaje.

De esta manera y siguiendo con el espíritu que nutre la misión y visión del CUVED continuaremos cubriendo las demandas que nos hagan las instituciones de educación de diseñar y construir sus aulas virtuales, como hasta el momento lo hemos estado haciendo para cursos del IPN, UPN y la UNAM.

En esta nueva etapa nuestras fronteras se amplían al brindar servicios de educación continua relacionados con la impartición de diplomados, cursos de formación y actualización, consultorías pedagógicas, empresariales y de investigación, etcétera.

El Campus Universitario Virtual de Educación a Distancia (CUVED) es producto de la iniciativa de un grupo de universitarios y académicos de distintas instituciones de educación de México tanto públicas como privadas, que asumieron el reto en esta era de la sociedad del conocimiento y la interacción, de incorporar en su práctica pedagógica paradigmas novedosos que trasciendan los principios epistemológicos, ontológicos, educacionales, tecnológicos, éticos y políticos que hasta ahora se han seguido en los sistemas escolarizados.

La Misión del CUVED es contribuir a la formación de ciudadanos con un alto compromiso social que impulsen el desarrollo de su sociedad, fomentando entre sus miembros los valores de libertad de acción, de responsabilidad y solidaridad, así como el de respeto al derecho de los demás. Para cumplir con esta misión el CUVED incursiona en modelos e-learning y blended-learning con la finalidad de que sean usados en los sistemas escolarizados de educación.

La Visión de futuro que se tiene a corto y mediano plazo para el CUVED es que se constituya en un polo de desarrollo académico y cultural en la formación de recursos humanos en las áreas de conocimiento de las ciencias físico matemáticas y de las ingenierías, las ciencias biológicas y de la salud, las ciencias sociales, así como en las humanidades y las artes.

Los Objetivos del CUVED son proporcionar servicios educativos a docentes, alumnos, profesionales, investigadores y a la sociedad en general, a través de una plataforma de enseñanza tecnológica que distribuya y administre los contenidos de aprendizaje y permita la interacción y colaboración entre los agentes educativos. De acuerdo con esto, los objetivos educacionales que se persiguen son:

• Coordinar una variedad de componentes y sistemas que brinden acceso, información, colaboración, interactividad y servicios administrativos a los usuarios del CUVED.

• Brindar soporte pedagógico y tecnológico encaminado a fomentar la enseñanza y el aprendizaje interactivo, así como el colaborativo.

• Servir como espacio de desarrollo, distribución y administración de los recursos de aprendizaje.

En ese contexto, el aprendizaje mezclado (b-Learning) y en línea (e-Learning) es el método pedagógico al que se puede recurrir para responder de manera efectiva a los retos emergentes que plantea la sociedad del conocimiento y la interacción, puesto que combinan la enseñanza presencial con la tecnología no presencial. De este modo, la idea central es seleccionar los medios tecnológicos adecuados para cada necesidad educativa.

Los servicios que brinda el CUVED son gratuitos para los académicos de las Instituciones de Educación de toda Latinoamérica que impartan un curso como parte de un currículum formativo, sin importar el nivel educativo al que esté dirigido, sea en modalidad escolarizada o a distancia, así como también de los científicos que requieran administrar y gestionar sus proyectos de investigación.

Los servicios que están disponibles para los académicos en el CUVED se fundamentan en un nuevo concepto educativo en donde se privilegia la colaboración entre el profesor y el estudiante, de modo que éste sea cada vez más protagonista y responsable de su propio proceso de desarrollo y aprendizaje y aquél vaya asumiendo cada vez más funciones de tutoría y coordinación en detrimento de sus funciones magistrales tradicionales.

Los servicios que se ofrecen a los académicos son administración, hospedaje del curso y capacitación al académico que no tenga conocimiento de cómo incorporar en sus cursos las tecnologías de la informática y la comunicación. En el Campus los académicos podrán hacer uso de tres tipos de tecnología pedagógica para diseñar, desarrollar e instrumentar sus cursos.

La primera de ellas es la transmisiva, en la cual tendrán la oportunidad de incorporar en los cursos los textos, los accesos a otras páginas Web, archivos de audio y vídeo, presentaciones multimedia, libros electrónicos, etcétera.

La tecnología interactiva será otra estrategia pedagógica que podrán incluir los académicos en sus cursos, con la cual será posible delegarle al alumno un determinado control de navegación sobre los contenidos temáticos. Entre los recursos interactivos, en el CUVED se cuenta con la posibilidad de incrustar objetos flash, así como de hacer usos de simuladores de procesos, cuestionarios, lecciones, exámenes de comprobación de conocimientos, etcétera.

Finalmente, los académicos contarán también con la posibilidad de hacer uso de la tecnología pedagógica colaborativa, la cual está fundamentalmente orientada a la interacción y al intercambio de ideas y materiales tanto entre el profesor y los alumnos como de los alumnos entre sí. Entre las herramientas disponibles se cuenta con foros, los textos wiki, los talleres, etcétera.

A los investigadores se les ofrece la administración y el hospedaje de sus proyectos de investigación, así como un modelo ejecutivo en donde es posible organizar, administrar y gestionar los recursos humanos y económicos a través de herramientas informáticas.

El modelo permite que todos sus integrantes interactúen y realicen acciones de colaboración en tiempo real sin importar la distancia que los separa, no solamente en las sesiones de los seminarios de investigación programadas por el equipo, sino incluso cuando se estén llevando a cabo los trabajos de campo.

De la misma manera, el modelo brinda la posibilidad de mantener una comunicación permanente asíncrona través de una bitácora de investigación electrónica y de la inclusión de foros de discusión relacionados con la problemática del proyecto.

En cuanto a la gestión, el modelo permite dar un seguimiento detallado de los estados financieros del proyecto de investigación en cualquier momento, así como brindar un espacio de comunicación en donde es posible hacer una difusión preliminar de los productos del proyecto.