Objetivo General: Que los participantes conozcan y analicen los fundamentos teórico metodológicos que subyacen al proyecto Programa de intervención conductual para el desarrollo y mantenimiento de conductas vinculadas con la salud sexual de los jóvenes universitarios de primer ingreso.

ASPECTOS TEÓRICOS

Objetivo general: Que los participantes identifiquen los fundamentos teóricos que subyacen al proyecto “Programa de intervención conductual para el desarrollo y mantenimiento de conductas vinculadas con la salud sexual de los jóvenes universitarios de primer ingreso”

ASPECTOS METODOLÓGICOS

Objetivo General: Que los participantes identifiquen los fundamentos metodológicos que subyacen al proyecto “Programa de intervención conductual para el desarrollo y mantenimiento de conductas vinculadas con la salud sexual de los jóvenes universitarios de primer ingreso”

Esta investigación tiene como objetivo fundamental, la incorporación del modelo de aprendizaje estratégico en la educación a distancia, analizando los factores psicológicos y educativos que hay de por medio y validando las formas de acción y evaluación que deban desarrollarse en ese contexto.

El ambiente de aprendizaje en el cual se apoya esta investigación, conjuga diferentes elementos de un modelo pedagógico mixto en el que se articulan e integran las tecnologías de la información y comunicación con el currículo convencional de la enseñanza presencial universitaria cono innovación pedagógica situada, distribuida y centrada en el estudiante, con la idea de ofrecer un ambiente de aprendizaje psicopedagógico y tecnológico enriquecido.

De acuerdo con esta idea el objetivo general del proyecto de investigación es hacer una evaluación psicopedagógica y tecnológica de la incorporación de ambientes mixtos de aprendizaje en el sistema  escolarizado de la FES-Iztacala.

Los objetivos específicos son:

1. Evaluar una propuesta de aprendizaje mixto a través de la comunicación educativa mediada por las tecnologías de la información y comunicación
   

2. Explorar estrategias de diseño instruccional que ayuden a mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje del sistema escolarizado de la FES-Iztacala mediante el diseño de ambientes de aprendizaje mixto,
   

3. Evaluar las fortalezas y debilidades del proyecto de enseñanza basado en mediaciones tecnológicas dentro de un marco de interacción colaborativa virtual multidisciplinario (considerando tres de las seis carreras que se imparten en la FES-Iztacala)

4. Evaluar los estilos de aprendizaje por internet de los alumnos que están inmersos en un ambiente de aprendizaje mixto.

5. Evaluar los niveles de comprensión de textos impresos y de estudio independientes

6. Evaluar los recursos de aprendizaje proporcionado a los alumnos en losambientes mixtos

7. Evaluar el desempeño del profesor en la realización de tutorías en línea.